Utopías digitales y los entornos virtuales de aprendizaje

Este ensayo parte de la ubicación en un contexto de cada vez mayor incorporación de opciones tecnológicas al proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que vamos perdiendo nuestra capacidad de asombro ante la tecnología. Sostiene que el problema al que se enfrenta la mayoría de las instituciones es que se considera que la innovación está en la Distancia y en la tecnología que piermitía reducir esa distancia. El enseñar se ha dado por hecho hasta ahora en que se exploran nuevos modelos de aplicaciones de tecnologías no sólo como base de la educación a distancia, sino también de apoyo a la educación presencia. Son modelos de convergencia tecnológica y pedagógica mixta. Se afirma que el Sistema Modular Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana desarrolla desde hace 30 años un modelo pedagógico presencial que resulta ideal para desarrollar una pedagogía colaborativa en entornos virtuales de aprendizaje.


La vida moderna parece hoy inconcebible sin las ventajas de uan enorme cantidad de tecnologías. Muchas de ellas evidentes. Muchas más ocultas o lejos de nuestra mirada. O simplemente "dadas por hecho". Forman parte de nuestra cotidianidad el día de hoy y se nos olvida el asombro que causaban no hace muchos lustros o años, incluso meses. Hace unos días (octubre del 2004) se anunciaba en Japón el prototipo funcional de un comunicador holográfico al estilo del Capitán Kirk de "Viaje a las Estrellas".
De la Internet y el "gopher" de 1992 a Internet2 y los buscadores y portales de hoy, hay mucho más que 12 ó 13 años de distancia. Lo que hay es un salto cualitativo en la forma en que vemos a la tecnología y sus aplicaciones.
No hace mucho el uso de tecnología parecía ser un prloblema tecnológico. Se le trataba como un problema técnico y financiero. A eso se debe al papel tan destacado que ingenieros de sistemas e ingenieros en electrónica, programadores y administradores han aportado el campo de la educación... [leer más]